Online assessment
De meeste online assessments bestaan uit een aantal verschillende tests. Meestal zijn dit een persoonlijkheidsmeting, een drijfverentest en/of een of meerdere capaciteitentests.
Persoonlijkheidsmeting en drijfverentest
Een persoonlijkheidsmeting of een drijfverentest is niet tijdsafhankelijk. Dit betekent dat een deelnemer alle tijd heeft om de vragen goed door te lezen en te komen tot een antwoord. Het effect van dyslexie op de uitslag van de test is daardoor te verwaarlozen. Daarnaast is het veelal mogelijk om de grootte van het beeld of lettertype aan te passen waardoor het voor mensen met dyslexie prettiger is de test te maken.
Capaciteitentests
Bij de meeste capaciteitentests is er sprake van een tijdslimiet. Dit is voor mensen met dyslexie een beperkende factor. Zij hebben vaak meer tijd nodig om vragen te kunnen lezen om een opdracht te kunnen begrijpen. Dit kan betekenen dat een kandidaat met dyslexie op sommige onderdelen lager scoort.
De Volledige Intelligentietest (VIT) van Assessio bestaat uit vier onderdelen en heeft een tijdslimiet van 30 minuten:
Logisch redeneervermogen (syllogismen)
Hoewel het bij deze vragen niet gaat om de inhoud van de zinnen (deze zijn meestal met opzet onzinnig), kunnen mensen met dyslexie zich makkelijker van de wijs laten brengen en kost het hen meer tijd om de zinnen te lezen en te begrijpen. Het is dus aannemelijk dat zij op dit onderdeel een lagere score zullen behalen dan deelnemers zonder dyslexie.
Verbale aanleg (analogieën)
Hoewel deze vragen korter zijn, en dus minder leeswerk vergen dan het onderdeel logisch redeneervermogen, kunnen deelnemers met dyslexie nog steeds meer tijd nodig hebben om de vragen te lezen en te begrijpen.
Cijfermatig redeneervermogen (cijferreeksen)
Dyslexie wil niet zeggen dat iemand ook slechter is in het lezen van cijfers. Er valt dus geen lagere score op dit onderdeel te verwachten dan bij deelnemers zonder dyslexie. De combinatie dyslexie/dyscalculie komt maar zelden voor.
Rekenvaardigheid (berekeningen)
Ook hier geldt dat er geen tekstuele informatie ontcijferd hoeft te worden en er dus geen lagere score verwacht mag worden.
Evelien Schram, Managing Director bij Assessio: ‘Wij raden aan om bij deelnemers met dyslexie (eventueel ondersteund door een dyslexieverklaring) gebruik te maken van de Specifieke Intelligentietests (SIT), waarbij de verschillende onderdelen een voor een gemaakt kunnen worden. Je kunt er dan ook voor kiezen om slechts een paar onderdelen in te zetten. Bovendien kan een kandidaat zelf de volgorde bepalen en bijvoorbeeld als eerste een test maken waar hij of zij minder onzeker over is.’
Bij de Specifieke Intelligentietests (SIT) bestaat er ook de mogelijkheid om een abstract redeneertest in te zetten. Deze test bestaat uit figuurreeksen waarbij de deelnemer de samenhang tussen figuren moet herkennen en de volgende figuur in de serie moet kiezen. Aangezien er bij deze test geen beroep wordt gedaan op tekstuele informatie, is deze test bij uitstek geschikt voor mensen met dyslexie. Overigens is de abstract redeneertest ook uitstekend te gebruiken bij mensen met een taalachterstand.
