10 vigtige HR-tendenser, der former arbejdspladsen i 2025
Læs vores seneste artikel om de 10 vigtigste HR-trends, der vil hjælpe din...
5 vigtige egenskaber, som arbejdsgivere bør kigge efter: Learning Agility
Ved du, hvordan din organisation ser ud om fem år?
Forandringer er den eneste konstant for mange organisationer, og de sker hurtigere end nogensinde. Det stiller krav til nye måder at arbejde på og nye færdigheder hos medarbejderne. Det afgørende spørgsmål er ofte, om nutidens medarbejdere er rustet til fremtiden, hvor forandringer kan være svære at tolke og frem for alt svære at forudsige. Det er klart, at arbejdets karakter er i konstant udvikling, men præcis hvad der vil ændre sig, og hvad det betyder, er sværere at vide.
Selv når en person passer perfekt ind i et job, findes den rolle måske ikke længere i morgen, eller den kan ændre sig markant. I disse tilfælde er det vigtigt at vide, hvor hurtigt en person kan tilpasse sig en ny situation. Det handler i bund og grund om at forstå, om dine medarbejdere har evnen til hurtigt at lære ny viden, og om de kan udvikle ny adfærd i den nye situation.
Denne evne kaldes Learning Agilityen evne, der kan måles.
De 5 dimensioner af learning agility
Learning agility er evnen og viljen til at tilegne sig ny viden og hurtigt udvikle anden adfærd baseret på nye erfaringer. Personer, der scorer højt på learning agility , lærer mere og hurtigere af nye situationer end dem, der scorer lavt. De kan få større udbytte af deres erfaringer, er oftere på udkig efter nye udfordringer, søger feedback for at lære, genkender mønstre i ukendte situationer og inddrager effektivt andre for at forstå og gøre deres erfaringer meningsfulde. Det betyder, at de er bedre end andre til at få succes med nye opgaver. De slår sig sammen med andre for at lære sammen, de er effektive og bliver ved med at være det, selv når omstændighederne og deres omgivelser ændrer sig. At anerkende og værdsætte disse træk kan være afgørende for din organisations modstandsdygtighed, og derfor bør learning agility være et vigtigt element i rekrutteringen af nye medarbejdere.
Learning agility kan måles i fem dimensioner: Forandringsagilitet, mental agilitet, menneskelig agilitet, resultatagilitet og selvbevidsthed. De har alle en vigtig fælles faktor: Personer med en høj score i disse dimensioner lærer hurtigere af deres erfaringer og kan lettere anvende det, de har lært i praksis, i en ny situation.
Forandringens smidighed
Personer med høj Change Agility er kendetegnet ved en konstant nysgerrighed, som antændes af det ukendte. De trives med at kunne eksperimentere, prøve nye ting og har en passion for at tilegne sig nye erfaringer. Det giver dem mulighed for at opleve mere, da de kan lære mere af deres erfaringer, fordi de er motiverede for at udforske det, der er nyt og ukendt for dem.
Mental smidighed
Personer, der klarer sig godt inden for mental agilitet, nyder, når tingene er komplekse eller abstrakte, da de bringer klarhed til dem med nye ideer og tanker. De trives, når de får lov til at analysere ting, og de får ofte andre perspektiver ved at tænke ud af boksen. De udfordres af nye ideer og genkender mønstre i nye oplevelser hurtigere end andre. De forstår let, hvordan situationer hænger sammen, og hvad de kan lære af deres erfaringer.
Menneskelig smidighed
Personer, der rangerer højt i menneskelig agilitet, søger tidligt muligheder for at samarbejde med andre og derved udnytte gruppens kollektive viden. De er konstruktive over for andre og er åbne over for mennesker med forskellige baggrunde og meninger. De har et behov for at forstå, hvad andre mener, og tager andres synspunkter alvorligt. Dette træk gør det lettere for dem at kommunikere med andre og lære af forskellige perspektiver og ideer. Desuden har de let ved at tilpasse sig mennesker fra andre kulturer, hvilket fremmer udvekslingen mellem dem.
Resultaternes smidighed
Mennesker, der scorer højt på resultatorientering, har et stærkt drive for at få succes, og de er altid på udkig efter de bedste måder at opnå gode resultater på. De er ofte ambitiøse, selvsikre og håndterer pres på en fattet måde. Ved at være bedre til at nå mål i nye situationer bevarer de større fokus og lærer hurtigere, hvad der er vigtigt for at lykkes med deres opgaver.
Selvbevidsthed
Mennesker, der scorer højt på selvbevidsthed, er bevidste om deres egne styrker og svagheder, hvilket betyder, at de er mere tilbøjelige til at være kritiske over for deres egne performance og adfærd. Dette fokus giver dem mulighed for at koncentrere sig mere om, hvordan tingene kan forbedres, og deres generelle vilje til at lære er højere. Selvbevidsthed spiller en særlig rolle i learning agility, da en høj score i selvbevidsthed også styrker de andre dimensioner af learning agility. Omvendt begrænser en lav score dem. At være opmærksom på mulighederne for at forbedre sig selv betyder, at man også vil lære på en mere effektiv måde.
Fremtidssikring med Learning Agility
Learning agility måler, om en person har potentiale til hurtigt at lære og anvende ny viden. Ny viden, som måske ikke er relevant her og nu, men som kan blive det senere. Med learning agility får du uvurderlig indsigt i, hvilke medarbejdere der kan hjælpe med at fremtidssikre din organisation, både nu og i usikre tider.
